Школа без границ

Одна из самых больших ценностей на рынке образования, которой трудно что-то противопоставить, — это опыт. «Алгоритм» — это семейный образовательный проект. В моей семье уже третье поколение занимается дистанционным образованием, я сам учился в дистанционном формате, начиная с 7−8-го класса. Так что все, что мы предлагаем людям, испытано на себе.

Итак, во-первых, опыт, во-вторых, максимально высокая планка качества. В-третьих, открытость к экспериментированию и совершенствованию методологии. Мы сами, наша команда преподавателей, постоянно перестраиваемся, обучаемся. Задавая такую ролевую структуру, добиваемся того, чтобы учащиеся, которые приходят из классической очной пятидневки, комфортно входили в альтернативный формат обучения, принимали на себя ответственность вовлечения. Знания важно не дать — важно, чтобы их получили. Заставлять учиться — как биться головой о стену, поэтому мы стараемся подобрать ключ так, чтобы ученик сам начал получать знания: похвалить или пожурить, кому-то дать дополнительные занятия, а кому-то, наоборот — большую свободу. В итоге выпускники показывают не только очень хорошую школьную статистику, но и входят в топ у себя в университетах, а это ведущие российские и мировые университеты.

Сейчас у нас широкая линейка программ для всех классов, каждый год в школе учится около 1000 детей с 1-го по 11-й класс, 70% из них — из Москвы и МО, 30% — их других городов и стран. Алгоритм — это школа в кармане: не важно, где ребенок оказался, школа всегда рядом. За неделю на нашу платформу заходят ученики, находящиеся в 40 разных странах. Для большинства детей, обучающихся по российской программе, «Алгоритм» — основная образовательная организация, где они учатся постоянно, около 10−15% детей занимаются у нас дополнительно. Например, осваивают британскую программу, продолжая учиться в своих школах. Чем старше учащиеся, тем больше вероятность, что они переходят к нам полностью. Но у нас нет такой задачи, наоборот, даже интереснее, когда дети из разных школ.

Все программы выстроены так, чтобы возможны были многие комбинации: учиться только по британской программе, по программе российской школы, можно совмещать. Что бы ни придумали наши родители, учащиеся — все возможно в пределах здравого смысла. Британский трек стартовал позже российского: в 2014 году был первый набор, а сейчас уже четыре выпуска, по которым можно судить о результативности программы. Методика преподавания по британской программе существенно отличается от российской в отношении формата заданий, требований, глубины изучения материала, что серьезно расширяет спектр возможностей ребенка. Лучшее время для эксперимента и поиска себя — на этапе средней школы. В старших классах надо выбрать приоритетный сценарий, чтобы не быть в ситуации погони за двумя зайцами.