Дошкольники всех стран, объединяйтесь!

—  В этом году удалось увеличить количество стран-участниц до 42, что, несомненно, свидетельствует об увеличении международной значимости. Еще больший вес нашей конференции добавляет эгида ЮНЕСКО, предоставленная нам генеральным директором этой организации Одри Азулай.

—  Дав свой патронат нашей конференции, ЮНЕСКО, которая в структуре Организации Объединенных Наций отвечает за вопросы образования, науки и культуры, декларирует, что дошкольное образование — базис развития человечества.

Кстати, один из рамочных документов ООН «Цели устойчивого развития до 2030 года» включает задачу обеспечения во всем мире качественного дошкольного образования. Дословно этот пункт звучит так: «К 2030 году необходимо обеспечить всех девочек и мальчиков доступом к качественным системам развития, ухода и дошкольного обучения детей младшего возраста, чтобы подготовить их к получению начального образования» (Задача 4.2. ЦУР 4).

Это исторический момент: в документе высокой международной важности фигурирует дошкольное образование, да еще и обозначено понятие «качество»! Увидев такую резолюцию, вся система дошкольного образования может среагировать. Это мотивация для новых инициатив и проектов, а также для повышения собственной компетентности и эффективности.

Еще один плюс: за счет высокой медийности ЮНЕСКО мы можем менять отношение к дошкольному образованию и повышать статус воспитателя.

—  Наша конференция мультиформатная, этим она и уникальна не только в России, но и во всем мире! У нас есть классическая научная часть: мы собираем тезисы и формируем научно-практические секции. Про деловую программу я уже рассказал, добавлю только, что нам удалось провести круглые столы и дискуссии в партнерстве с различными экспертными структурами. Но есть еще и образовательная часть: мы приглашаем воспитателей на мастер-классы и семинары, которые проводят авторы научных концепций, лежащих в основе программ дошкольного образования, и производители комплектующих пространственной среды, методисты с интересным опытом.

—  Пожалуй, единственная аудитория, которая мало представлена на нашей конференции, — родители. Причина в том, что восприятие материала требует профессиональной подготовки. Но при этом эксперты сейчас все больше говорят о треугольнике отношений в образовании детей: государство, воспитатель, родитель. Да и сами родители становятся все более сознательными, хотят больше знать о психологии детей, чтобы конструктивно выстраивать отношения.

В этом году мы запустили новый проект ECCETALK, подразумевающий беседу в популярном сейчас формате open talk, и объявили прием заявок от экспертов, педагогов, родителей, даже бабушек, дедушек и нянь, которым есть чем поделиться в плане образования и воспитания детей. Это мероприятие посетило много родителей.

—  Эта тема действительно стала ключевой, у нас был не только круглый стол, но и специализированная секция, проведенная в партнерстве с институтом ЮНЕСКО по ИКТ в образовании. А на пленарном заседании известный шведский исследователь профессор Рогер Сальо из Гётеборгского университета представил доклад о влиянии технологий на детей. В ходе одного из экспериментов исследователи решили полностью исключить использование технологий дошкольниками. Но это оказалось попросту невозможным. Дети цифровой эры не могут существовать без технологий. Но при этом нужно понимать, что долговременный эффект от влияния гаджетов на детский мозг пока невозможно оценить, мир развивается слишком быстро. Перед учеными, таким образом, встает сложная задача: выстроить образовательный процесс с применением технологий, но минимизировать риск и принести пользу.

—  Глобализацию: границы стираются, люди больше общаются в Интернете, путешествуют, мигрируют. Владение иностранным языком просто необходимо современному человеку, поэтому в дошколке нарастает тренд — билингвальное образование, ведь в детстве языки учить намного проще.

Другая тенденция — о ней я уже говорил — появление большого числа сознательных и активных родителей. Сейчас без их участия сложно обучать ребенка даже в лучшем детском саду с суперкомпетентными педагогами.

— Однажды нобелевский лауреат по экономике профессор Джеймс Хекман провел исследование, которое изменило отношение правительств многих стран к дошкольному образованию. Он установил, что инвестиции именно в самую раннюю ступень образования дают наибольшую отдачу.

Миссия нашей конференции — распространять знания о важности дошкольного образования. А глобальная задача — качественное образование детей раннего возраста во всем мире. Мы выносим дошкольное образование в авангард приспособления к эпохе перемен.

По нашей инициативе в России скоро начнет функционировать кафедра ЮНЕСКО по вопросам дошкольного образования. Уже принято важное для нас решение: провести в рамках конференции ЕССЕ-2019, которая пройдет с 29 мая по 1 июня в Москве, отдельную секцию, посвященную ассоциированным школам ЮНЕСКО, а также кафедрам, связанным с дошкольной педагогикой и психологией. Эта сеть школ включает в себя дошкольные образовательные организации, начальную, среднюю школу, центры подготовки учителей. В сеть входит 189 учебных заведений в разных регионах России, но дошкольных организаций пока крайне мало.